我們都知道培訓(xùn)的方法有很多，有沒有效果具體還是要看培訓(xùn)方法的選擇，每種培訓(xùn)方法都有自己的特點，作何選擇還是需要根據(jù)培訓(xùn)的目的、培訓(xùn)的內(nèi)容以及培訓(xùn)對象等因素進行綜合判斷。想要知道選擇那種方法前，需要知道有哪些方法可以選擇，下面就給大家介紹培訓(xùn)師授課方式。

一、培訓(xùn)師的授課方式介紹

1、講授法

這種授課方式屬于最常見也最傳統(tǒng)的授課方式，是由培訓(xùn)師通過語言表達，系統(tǒng)的向受訓(xùn)者傳授知識；這種方式運用方便，可以同時對多人進行培訓(xùn)，能夠幫助學員系統(tǒng)的接收知識，對培訓(xùn)進度也能更容易的掌握，有利于對高難度的內(nèi)容加深理解。但是培訓(xùn)師的水平不高的話，那么培訓(xùn)效果就會很差，而且學過的知識也不容易鞏固。

2、指導(dǎo)法

屬于企業(yè)常用的一帶一教學方式，由指導(dǎo)者教受訓(xùn)者怎么做，在實操中給出相應(yīng)的建議，一般是會給出關(guān)鍵性的技巧，至于整體流程還需要自己不斷的熟悉與把握。而這種授課方式能夠讓培訓(xùn)雙方形成良好的關(guān)系，有助于工作的開展；但是也很容易出現(xiàn)配對不成功的問題，如果“師傅”不肯竭盡全力，“徒弟”不愿意學習，那么這樣的培訓(xùn)都是無效的。

3、研討法

在生活中我們會碰到比較復(fù)雜的程序，單憑個人的能力是沒有辦法解決這些問題的，而通過研討的形式，以交通溝流為主，來交流掌握的信息，產(chǎn)生新的知識，能夠解決有一定難度的管理問題。這種授課方式能夠強調(diào)學員的積極參與，鼓勵學員進行積極思考，主動提出問題，激發(fā)對于學習的興趣。知識和經(jīng)驗都可以相互交流，有利于學員發(fā)現(xiàn)自己的不足，開闊思路，加深對知識點的了解，促進能力的提高。

4、案例研究法

很多知識內(nèi)容只是文字方面的轉(zhuǎn)述并沒有很大的沖擊力，對于產(chǎn)生的問題也不能很好的解決。而通過案例研究法的授課方式，能夠讓問題更加立體，學員的參與性也更強，讓被動接收學習變?yōu)橹鲃訁⑴c；將學員解決問題能力的提高融入到知識傳授中，這樣授課也能使許愿參與企業(yè)實際問題的解決；教學方式更加生動具體。

5、游戲體驗法

對于游戲很多人都會感興趣，因為做游戲能夠有效的緩解內(nèi)容學習上的疲勞，而參與者必須遵守游戲規(guī)則，彼此互相合作或者是競爭，從而達到游戲所設(shè)定的目標。這種授課方式的目標就是為了去尋找更加有效的方法，尋找最佳的培訓(xùn)效果。而這種授課方式能夠提升學員的參與性，激發(fā)學員的創(chuàng)新精神和潛在能力，寓教于樂。